"O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amar: intérpretes de sonhos."

Rubem Alves

Poema

A Paulo Freire...

Peço licença para algumas coisas.
Primeiramente para desfazer este canto de amor publicamente...

Secede que só sei dizer amor quando reparto o ramo azul de estrelas que em meu peito floresce de menino...

Peço licença para soletrar, no alfabeto do sol pernambucano a palavra TI-JO-LO, por exemplo, e pode ver que dentro dela vivem paredes, aconchegos e janelas, e descobrir que todos os fonemas são mágicos sinais que vão se abrindo constelação de girassóis gerando em de amor que de repente estalam como flor no chão da casa...

As vezes nem há casa: é só chão.
Mas sobre o chão quem reina agora é um homem diferente, que acaba de nascer: porque unindo pedaços de palavras aos poucos vai unindo argila e orvalho, tristeza e pão, cambão e beija-flor, e acaba por unir a própria vida no seu peito partida e repartida quando afinal descobre num clarão que o mundo é seu também, que o seu trabalho não é a pena que paga por ser homem, mas um modo de amar e de ajudar o mundo a ser melhor...

Peço licença para avisar que, ao gosto de Jesus, este homem renascido é um homem novo: ele atravessa os campos espalhando a boa nova, e chama os companheiros a pelejar no limpo, fronte e fronte, contra o bicho de quatrocentos anos, mas cujo fel espesso não resiste a quarenta horas de total ternura...

Peço licença para terminar soletrando a cança de rebeldia que existe nos fonemas da alegria: canção de amor geral que eu vi crescer nos olhos do homem que aprendeu a ler...

Santiago do Chile, primavera de 1964.
Thiago de Mello
In, Faz Escuro Mas Eu Canto, 1998
Editora Bertrand Brasil Ltda
Rio de Janeiro - RJ - Brasil.

"Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra".

(Anísio Teixeira)

"Não se pode falar de educação sem amor".

(Paulo Freire)

"Não confunda jamais conhecimento com sabedoria. Um o ajuda a ganhar a vida; o outro a construir uma vida."

(Sandra Carey)

"A sabedoria da vida é sempre mais profunda e mais vasta do que a sabedoria dos homens."

(Máximo Gorki)

VISITA À ESCOLA

INCLUSÃO DIGITAL

Inclusão digital: como enfrentar o analfabetismo tecnológico

A grande questão colocada nesta era da informação é como enfrentar o analfabetismo funcional e tecnológico ao mesmo tempo. A Prefeitura acredita ser possível através de recursos multimídia e do acesso a sites especialmente produzidos para a educação em rede gerar no analfabeto funcional - o que não sabe mexer com a tecnologia moderna - um interesse tão grande pelo aprendizado que tenha impacto semelhante ao das "palavras geradoras". O hipertexto pode ser ferramenta do processo ensino-aprendizagem.
Por isso, o Plano de Inclusão Digital não separa a alfabetização tecnológica de jovens e adultos da sua alfabetização geral, nem tal alfabetização deve ser feita apartada da inclusão destas pessoas como cidadãs de uma rede pública de comunicação e informação. Obter e utilizar o e-mail é o passaporte para o mundo do conhecimento.
Os telecentros ou PEPs estarão ao lado das escolas nas áreas de maior carência e histórico abandono. Serão a porta de entrada destas comunidades à era da informação e do conhecimento. Neles desenvolveremos, o Mova Digital, um experimento de alfabetização dupla e enrijecimento do caráter participativo e coletivo, essenciais à prática da cidadania.

Leia mais sobre:

http://www.conjur.com.br/2002-jun-13/enfrentar_analfabetismo_tecnologico

INOVAÇÃO TECNOLÓGICA

Interface cérebro-computador será testada em voluntários

O Hospital Geral de Massachusetts, nos Estados Unidos, começou a recrutar voluntários para testar um implante cerebral que permite a uma pessoa com paralisia dos membros (tetraplegia) e outras debilitações motoras graves controlar computadores e aparelhos e dispositivos robotizados. Batizada de BrainGate, esta tecnologia promissora está sendo desenvolvida desde 2001. Em 2006, a FDA, órgão de saúde norte-americano, autorizou a realização do primeiro teste em um ser humano. Com o andamento das pesquisas, e com o avanço tecnológico incorporado na interface cérebro-computador, aquela entidade aprovou agora o teste em pacientes em larga escala.

Voluntários para chip cerebral

O hospital está recrutando pacientes (http://www.clinicaltrials.gov/ct2/show/NCT00912041) voluntários para o teste. Serão aceitas inscrições de pessoas com tetraplegia, danos na medula espinhal, esclerose lateral amiotrófica, isquemia no tronco do encéfalo (Brain Stem Infarctions) e Síndrome do Encarceramento (ou Síndrome do Cérebro Encarcerado).

Pacientes saudáveis não serão aceitos.

Nas avaliações feitas até agora, o chip implantado no cérebro permitiu que animais de laboratório e pacientes controlassem braços robóticos, operassem programas de computador e dirigissem uma cadeira de rodas robotizada utilizando apenas os pensamentos.

Funcionamento do implante cerebral

O chip é implantado em uma parte do cérebro chamada córtex motor. A intenção da pessoa em mover um dos seus membros, ainda que a doença impeça que o membro obedeça a essa ordem, gera um sinal que pode ser captado e decodificado por um computador, sendo então usado para acionar um equipamento.O chip capta esse sinal e o transmite para um computador por meio de uma conexão sem fios, usando uma espécie de antena, ligada ao chip cerebral e implantada do lado de fora do crânio do paciente.

O computador recebe e interpreta os sinais e aciona os equipamentos. Nos testes iniciais, a conexão era feita por fios e o paciente deveria ficar sempre conectado a um pedestal onde ficava o computador.

Reconexão nervosa

Os médicos esperam que os testes em um maior número de pacientes permitam o aprimoramento da coleta dos sinais cerebrais, que possivelmente variam de indivíduo para indivíduo.

A longo prazo, eles afirma que o conhecimento gerado pelo BrainGate poderá ajudar a controlar os próprios membros dos pacientes que foram "desconectados" do cérebro por diversas condições, como acidentes, paralisia ou danos na medula espinhal.

Fonte: Inovação Tecnológica

http://www.deficientesolidario.com.br/index.php?/noticias/geral/interface-cerebro-computador-sera-testada-em-voluntarios.html

ANÁLISE FILMICA - O CONTADOR DE HISTÓRIAS

“Não há pessoas irrecuperáveis - há pessoas não amadas, incompreendidas, sem oportunidade”.

Roberto Carlos Ramos

"A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.", diz o artigo 1º. da Lei de Diretrizes e Bases.

O filme O Contador de Histórias mostra a vida de Roberto Carlos Ramos, caçula de dez irmãos e morador de favela é o escolhido por sua mãe para ir viver numa nova instituição anunciada pelo governo como uma oportunidade para aqueles que viviam na pobreza. Pura ilusão, pois a realidade era nua e crua. Professores/educadores sem nenhuma esperança, agia como se tudo aquilo ali não tivesse mais jeito.

Roberto Carlos Ramos, tido como irrecuperável - analfabeto até os 14 anos, com mais de uma centena de fugas da FEBEM no currículo -, aos 13 anos ele conhece a pedagoga francesa Margherit Duvas, e do seu encontro com ela mudou sua vida radicalmente, ele acrescentou elementos essenciais até então inexistentes em sua vida, como afeto, confiança, esperança.

Quem não conhece o contexto em que a trama está situada pode achar também que Margherit – papel de Maria de Medeiros– é uma personagem forçada, mas o que acontece é o contrário. Nos anos 1970, os estudos de Piaget faziam a cabeça da grande maioria dos pedagogos. Margherit é um exemplo de profissional que adota fielmente as condutas dessa linha de raciocínio.

A temática, envolvendo o poder da educação e a recuperação de crianças que são dadas como perdidas, é extremamente positiva e só por isso o filme já se justifica. As pitadas de humor bem-dosadas fazem graça com várias situações, desde as ilusões do protagonista, até com o sistema da Febem e outras críticas sociais.

Roberto Carlos Ramos hoje pedagogo mineiro e um dos melhores contadores de história da atualidade. Criado na Febem desde os seis anos de idade, aos 13 anos foi considerado irrecuperável, mas isso não foi verdade.

Curiosidades

• Baseado na vida do brasileiro Roberto Carlos Ramos, educador e "contador de histórias" de fama internacional.


• O diretor, Luiz Villaça, descobriu “o contador de histórias” em um livro infantil que seu filho havia ganhado de presente.


• Para o papel de Margherit, Luiz Villaça, precisava de uma mulher francesa que falasse português. E contou com a participação da atriz portuguesa Maria de Medeiros (de “Pulp fiction”) no papel da pedagoga. A Maria de Medeiros é portuguesa, mas viveu muito tempo na França.


• Na época em que trabalhavam juntos, a atriz foi nomeada pela Unesco “artista pela paz”.


• Locações em Belo Horizonte, Minas Gerais, Paulínia e São Paulo, São Paulo.


• Título em inglês The Story of Me.

Premiações

• O filme recebeu o selo da Unesco, Organização das Nações Unidas.

Alguns sites que falam sobre o filme

http://cinema.uol.com.br/ultnot/2009/07/11/ult4332u1147.jhtm

http://wwws.br.warnerbros.com/ocontadordehistorias/site/?

MAPEAMENTO

MAPEAMENTO DE ALGUMAS ESCOLAS MUNICIPAIS - CIDADE BAIXA

Esc. Pres. Castelo Branco. Avenida São Roque - Uruguai.

Esc. Municipal do Uruguai. Rua 24 de Janeiro - Uruguai.

Esc. Almerinda Costa. Rua Vicente da Silva Alves - Uruguai.
36116569/ 33124200 - escalmerindacosta@salvador.ba.gov.br

Esc. Carmelitana 25 de Agosto. Rua Regis Pacheco - Uruguai.
33140241 - esc-c25agosto@salvador.ba.gov.br

Esc. Carmelitana do Menino Jesus. Praça Elizario Barbosa - Uruguai.
36116544/ 33140516 - esc-cmininojesus@salvador.ba.gov.br

Esc. Sociedade Seis de Janeiro. Rua Seis de Janeiro - Uruguai.

Centro Municipal de Educ. Mª da Conceição Costa. Rua Rezende Costa - Jardim Cruzeiro.

Esc. Municipal Henriqueta Machado. Rua Santos Titara - Massaranduba.
36116575/ 32079017

Esc. Municipal Primeiro de Maio. Rua Santa Clara/Baixa do Petróleo - Massaranduba.
33162496 - escprimeiromaio@salvador.ba.gov.br

Esc. Centro Social Mangueira. Travessa Rubem Amorim - Massaranduba.
36116510/ 33130219 - esc-csocialmangueira@salvador.ba.gov.br

Escolhi para observação as escolas Primeiro de Maio e o Centro Social Mangueira.